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广东东莞电子商务人才缺口至少10万人

放大字体  缩小字体 发布日期:2011-09-24  来源:贸易地  浏览次数:902
核心提示:  “落后于江浙,疲弱于穗深”——这是东莞本地电子商务企业的自嘲。而与之形成强烈反差的是,淘宝上销售的30%商品来自东莞。

“落后于江浙,疲弱于穗深”——这是东莞本地电子商务企业的自嘲。而与之形成强烈反差的是,淘宝上销售的30%商品来自东莞

全球电子商务日趋活跃,业务模式不断创新,我国电子商务进入快速发展机遇期。东莞作为一个工业性的地区是发展电子商务的好土壤,产业基础优势明显,配套完善,已形成多个产业集群,例如厚街家具、虎门服装、大朗毛织、长安五金模具等等,企业密集。这些传统产业资源,是支撑东莞电子商务发展的得天独厚的优势所在。这些基础,决定了东莞能走出一条有特色的电子商务之路。但由于缺乏电子商务人才和过于“务实”的企业风格,从上世纪90年代开始发展的东莞本地电子商务产业至今未能形成有代表性的第三方平台和网商。

东莞电子商务行业除了外来企业抢夺客户和人才匮乏,无法有效推动本土的电子商务的发展。

电子商务人才需求缺口达10万

去年12月份,东莞市电子商务协会组织了10家会员企业提供200多个就业岗位,使得电子商务行业在人才需求榜单上独占鳌头。

东莞市电子商务协会监事长罗志成说,经过早些年的预热,电子商务在最近两年迅速发展,不仅电子商务类企业发展迅速,一些传统企业也纷纷涉足电子商务领域,目前人才需求量大增。

该协会会长单位市场总监郭建民说:“对于电子商务人才,我们想招但是招不到人。”他表示,从东莞整个电子商务行业来看,中职毕业生的月资大部分在800—1500元,处于一种互联网民工的状态,早些年过剩的电子商务人才纷纷转行,致使整个行业人才紧缺。他估计目前东莞电子商务从业人员大约10万人,人才缺口也至少有10万人。

电子商务人才培养现存问题分析:

1.对电子商务的概念理解不清,专业定位不清晰。

电子商务一词很抽象,正是因为我国电子行业起步晚的缘故。所以是很难在很短的时间内发展很多有关这方面的人才的,尤其是把学生看作是新时代(电子商务行业——新经济时代)的主操控着。学生对电子商务的概念是并不清楚的,处于一种模糊状态来学习本专业的,专业定位不清晰体现在两个方面。一方面,由于电子商务专业开办时间短,一些高职院校办学经验不足,对电子商务专业的教学模式套用本科的教学模式,这种模式重理论,应用性培养不足,忽略了高职院校电子商务专业“职业”的特点。另一方面,有的高职院校对培养目标制定得过于宽泛,对于复合型电子商务人才的培养没有把握好复合的程度,结果导致学生通过三年的学习,知识比较全面,但是因为能力和精力的限制,又什么没学精,影响到了电子商务人才的就业能力,使学生一毕业就面临着知识失业的问题。

2..师资力量不足

现有的高职院校电子商务专业师资主要由两个部分构成,一部分是从计算机类、经济类等专业转行而来的教师,另一部分则是近年来从一些高等院校电子商务专业毕业走上教育育人岗位的教师。前一种类型的教师,由于没有接受过系统的电子商务专业知识学习,因此在电子商务的教学中难以给予学生专业指导;而第二种类型的教师虽然理论知识系统扎实,但是教学经验不足,在教学任务和教学目标的执行力方面还有待加强。

3..课程设置不尽合理体系落后,教材陈旧

由于电子商务的概念过于宽泛,因此如何科学合理地组织教学内容,使学生既能全面了解与掌握本专业的基础知识,又能体现出自己的特色和核心竞争力,就是一个并不简单的问题。有些院校没有根据岗位群优化课程,而是简单的将计算机网络的课程和商务方面的课程拼在一起,每个课程使用的是各专业的教材,教师大多也是按照专业课的标准去讲授,课程之间没有达到相互通融的效果。学生掌握的是被分割的知识,泛而不精,缺乏针对性。此外,电子商务教材的编写通常滞后于电子商务的发展,也落后于教学内容的更新,并且教材之间相互有重复。

4.实践环节欠缺,理论与实践没有很好的结合

缺乏电子商务应用的实践是各学校电子商务专业普遍存在的问题,也是导致培养与就业脱节的主要原因。电子商务专业培养的是复合型人才,具有很强的操作性,需要理论和实践的紧密结合。近几年很多高职院校开始建设电子商务实验室,安装了电子商务模拟实验系统。但目前市场推出的电子商务模拟软件还不是很成熟,整个电子商务的流程过于机械化、简单,不利于锻炼学生独立思考,无法让学生具备实用的操作能力。大部分学校缺乏必要的实习基地,学生无法亲身体验和实际操作,理论和实践难以结合,使得学生普遍无法直接上岗。

人才”是整个电子商务领域非常关注的话题,“人才”抢夺更加激烈。“人才”成长速度是慢于整个行业爆发性的速度,如何培养出优秀的电子商务行业优秀人才也是关系着整个电子商务的发展。

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关键词: 东莞 电子商务
 
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